LA FESTA DE LA TARDOR

POR FIN HEMOS CELEBRADO LA FIESTA DEL OTOÑO, LA CASTANYERA. HEMOS BAILADO, CANTADO Y POR SUPUESTO HEMOS COMIDO CASTAÑAS.

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

25 de noviembre, Día Internacional de Lucha contra la Violencia hacia las Mujeres

El 25 de noviembre es un día de reflexión y denuncia contra las diferentes formas de violencia que sufren las mujeres.

La idea de celebrarlo nace en el Ier Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Colombia en julio de 1981.
En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en la que se definió la "violencia contra la mujer" como
«todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vía pública o en la vía privada. »
El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. La ONU invitó a «gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a organizar actividades dirigidas a sensibilizar al público respecto del problema en este día como una celebración internacional.»
Fecha del asesinato de las Hermanas Mirabal en República Dominicana
Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar la muerte de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.

DESDE LA FAMILIA Y POR SU PUESTO LA ESCUELA, TENEMOS EL DEBER DE EDUCAR Y PARAR CUALQUIER SIGNO DE VIOLENCIA. SON PEQUEÑOS, PERO NUESTRA PERMISIVIDAD, O RECHAZO A LOS INSULTOS, AGRESIONES O DESPRECIOS CONSTITUYEN UN MODELO DE ACTUACIÓN PARA LOS NIÑOS.

CONTE DE LA CASTANYERA

COMO SABÉIS ESTE VIERNES CELEBRAREMOS EN EL COLE QUE POR FIN HA LLEGADO "LA TARDOR",EL OTOÑO. POR ELLO DURANTE ESTA SEMANA CONTAREMOS CUENTOS Y CANCIONES  RELACIONADOS CON ESTE TEMA.
ESTE ES UNO DE LOS CUENTOS QUE VEREMOS, TRABAJANDO ASÍ EL VOCABULARIO EN VALENCIANO.

EXCURSION AMALUR

REALIZAR UN VIDEO LLEVA MUCHO TIEMPO, PERO CREO QUE EL RESULTADO MERECE LA PENA. DISFRUTAD

BIENVENIDO NAHUEL

ESTA SEMANA HA LLEGADO A LA CLASE DE LOS SOLES UN NUEVO COMPAÑERO, SE LLAMA NAHUEL Y NOS VA A ENSEÑAR MUCHAS COSAS DENTRO DE MUY POCO, AHORA SOMOS NOSOTROS LOS QUE  DEBEMOS AYUDARLE PARA QUE SE SIENTA BIEN EN CLASE.

ESPERAMOS HACERTE MUY FELIZ NAHUEL.

CONSTRUIMOS TAMBORES

Las tribus de Indios Norteamericanos siempre estuvieron conectadas de una manera especial con la naturaleza. La vida transcurría en una interrelación y un diálogo permanentes con todos sus elementos, objetos, plantas, animales, a los que dotaban de alma. Dicha atribución de vida interior al entorno les llevó al desarrollo de un profundo conocimiento e interpretación de sus símbolos, a poder dialogar con el medio en el que habitaban, y a adquirir ese estupendo criterio de gestión de los recursos de la tierra sin dañarla, consumiendo, aprovechando y economizando de manera inteligente y consciente. Esa profunda conexión está también presente en sus manifestaciones culturales, especialmente en su música. Cada momento, causa, intención, sentido, tiene un acompañamiento en forma de danza o cántico que representa una especie de canalización de su energía implícita mediante la voz, tambores y pequeños shakers o sonajeros (usados como resonadores para conectar con tipos concretos de vibración) y algunos instrumentos de viento construidos con madera o hueso.

Cada instrumento responde en su forma a un uso concreto. Por ejemplo, los tambores circulares representan la tierra y la vida y se tocan imitando el ritmo de los latidos del corazón.

   Con este taller hemos intentado conectarnos un poco más a esta forma de ver la vida, tan diferente a la nuestra, para desgracia de nuestra madre tierra.
   Las familias estáis ayudando mucho a que vivenciemos y respetemos la cultura Nativa Americana. Este miércoles estuvieron participando y llevando a cabo el taller  Raquel García, José Angel, Pilar, Maria Jesús y Marco Antonio.

MAÑANA LLEGAN A CASA.....

CONSTRUIMOS NUESTRO TIPI

Ti pi  es un término de origen Lakota (Sioux) que significa “para vivir” (en inglés tepee, teepee).
El tipi es la vivienda nómada original de las tribus de las Grandes Praderas de Norte-América. Tal vez sea la más útil, cómoda y bella de todas las viviendas portátiles  que se han creado hasta hoy…

SI QUIERES SABER MÁS... Pincha para conocer la historia del tipi.

Nosotros en clase hemos hablado de este tipo de casas indias, de los materiales que utilizaban, de cómo eran por dentro, pero nunca hubiésemos imaginado que construiríamos uno....

PERO ...gracias a la colaboración de Elena, Ángel, Ana ,Marisol y Mónica todo ha sido posible.

CONSTRUIMOS PALOS DE LLUVIA

EL MIÉRCOLES POR LA MAÑANA RECIBIMOS ANSIOSOS LA VISITA DE MIRIAM, RAQUEL, ALBERTO Y PATRICIA. NOS TRAIAN UNA PRECIOSA CARTA DE UN PEQUEÑO INDIO ,COMO NOSOTROS, LLAMADO TANOK, QUE CURIOSAMENTE SIGNIFICA SOL.
EN LA CARTA NOS EXPLICABA EL ORIGEN DE LOS PALOS DE LLUVIA Y NOS INVITABA A CREAR LOS NUESTROS, Y ASÍ LO HICIMOS.

LOS PADRINOS MÁGICOS LLEGAN A LA FIESTA DE HALLOWEEN

El presente proyecto se llevará a cabo durante todo el ciclo lectivo, siendo partícipes del mismo los alumnos de infantil 4 años y quinto de primaria ,en nuestro caso. El eje principal será  “Padrinos y ahijados”. Cada alumno de infantil tendrá un padrino  durante todo el año.
Por medio del apadrinamiento se pretende que los alumnos de infantil se sientan acompañados y compartan  actividades con sus padrinos, como así también que los alumnos de quinto al ser  ya más mayores, puedan actuar como guía, asumiendo la responsabilidad de ayudar a los más pequeños en sus primeros pasos en la escuela.
Y sin más preámbulo os dejo esta pequeña presentación hecha con mucho cariño....